「好奇心」，妍妍老師帶來了五六年級生的童玩，但對21世紀的小孩而言可能是不知所以的玩具，沒關係，選一個童玩自己發明玩法。第一份禮物就是送給孩子有一顆不斷嘗試新事物的「好奇心」。
第二份禮物「挑戰的心」，運用鬥片玩分類遊戲，刺激每個人的邏輯思考，你會選擇哪一種概念分類、歸納手中五顏六色又類型不一的鬥片呢？然後3人小組和6人大組玩鬥片分類增加挑戰的難度。練習延伸事物的關聯性，即是跳脫慣性思考，擁有樂於「挑戰」的心。緊接著，每個孩子嘗試「九宮格思考法」，練習關鍵字「疫情」的自由聯想。
妍妍老師透過桌上的筆和《完美的正方形》繪本的引導帶出第三階段「想像力」的練習。每一小組合力從一支筆去自由聯想，再挑出自覺最厲害的聯想PK。然後，發給每一個孩子一張長方形紙，可以撕、揉、摺…任意變形，挑戰至少七種變化的可能。最後都化做一顆紙球，光是把紙球投進垃圾桶這個小動作，六個小孩有六種投籃姿態和方法。
第四顆心「冒險心」，其實也可以說是結合了好奇、挑戰和想像，孩子們先選找身上的物品，在從中選出一件物品，連結AI科技，發明出一個現在沒有但未來會出現的商品，討論出這件未來商品三個好處、命名並訂出未來上市的價格。
透過四顆心代表的四種能力，設計了一連串跟創意有關的說話課，妍妍老師依據四顆心設計有趣新穎的團體活動，充分發揮實體上課的優勢和面對面溝通交流的溫度。
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授課講師：周妍妍 老師
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